Ciclo de conferencias del director de l’Oficina #Antifrau de #Catalunya, D.Miguel Ángel Gimeno, ha realitzat aquesta tarda la conferència Corrupció i desenvolupament social,sobre la realidad social en #Cataluña #España


 

19/02/2018
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Gimeno i Lanaspa durant la conferència. Foto: Antifrau
  • Gimeno ha fet aquestes declaracions en el marc de la conferència Corrupció i desenvolupament social, que ha realitzat aquesta tarda en el marc d’El Club de Roma al Palau Macaya de l’Obra Social ”la Caixa”
  • Durant la conferència, Gimeno ha manifestat que “combatre la corrupció no es un fi en sí mateix, es un mitjà per assolir una societat més avançada, més eficient, més social i més justa”
  • El director d’Antifrau ha alertat “al nostre país no hi ha una veritable política contra la corrupció, és manifestament deficient i dispersa” i ha afegit que el món polític no ha integrat que combatre-la és un mitjà per assolir un fi
  • L’Oficina Antifrau de Catalunya us ofereix aquesta bústia perquè pugueu denunciar qualsevol situació de frau o corrupció de la que tingueu constància relacionada amb el sector públic català. Sempre garantim la confidencialitat de l’alertador que contribueix d’aquesta manera a reforçar la integritat del sector públic a Catalunya.

    suborn Teniu constància d’un cas de corrupció o de mala praxi al sector públic català i en podeu aportar proves?
    fletxa
    alerteu A través d’aquest canal podeu alertar-nos perquè s’investigui el cas, s’actuï per corregir les males pràctiques i així enfortir la integritat de la gestió pública
    fletxa
    Anonimat Sempre garantim la confidencialitat de les vostres comunicacions i si ho demaneu reservem la vostra identitat. Si ho preferiu, podeu contactar-nos de manera anònima per mitjà del correu postal i de la Bústia de denúncies anònimes

    Com puc presentar una denúncia?

    • Per internet, mitjançant la Bústia de denúncies anònimes, aquest és un canal segur d’admissió de les comunicacions, ja que: permet l’anonimat durant tot el procés, la bidireccionalitat de les comunicacions i oculta la identificació del vostre dispositiu (adreça IP) connectat a la xarxa.
    • Per internet omplint aquest formulari i enviant-lo per correu electrònic a: bustiaoac@antifrau.cat; o bé, prèvia identificació amb certificat digital (signatura electrònica), annexant-lo a l’apartat Denuncieu de la seu electrònica.
    • Per fax: 93 5545564
    • Presencialment, al registre general de l’Oficina Antifrau de Catalunya (C/Ribes, 1-3 08013 Barcelona de dilluns a divendres de 9:00 a 14:00) o a qualsevol registre de les administracions públiques.

    Podeu descarregar aquest formulari amb instruccions per presentar la vostra denúncia.

    Per a més informació truqueu al 93 5545555

    Qualsevol persona pot adreçar-se a l’Oficina Antifrau de Catalunya per denunciar fets que detectin i puguin ésser considerats constitutius de corrupció o de conductes fraudulentes o il·legals contràries als interessos generals.

    Si bé les denúncies són voluntàries, l’article 16.4 de la Llei 14/2008, de 5 de novembre, de l’Oficina Antifrau de Catalunya, imposa a les autoritats i els directors o responsables d’oficines públiques el deure de comunicar aquest tipus de fets immediatament a l’Oficina.

    Antifrau analitza la versemblança dels fets denunciats i verifica si és competent per investigar-los. Si la persona denunciant actua amb consciència de la manca de veracitat de les dades aportades o amb la sola finalitat de denigrar la persona o la institució denunciades, l’Oficina Antifrau podrà exigir les responsabilitats que corresponguin.corruption

El director de l’Oficina Antifrau de Catalunya, Miguel Ángel Gimeno, ha realitzat aquesta tarda la conferència Corrupció i desenvolupament social, en el marc d’El Club de Roma al Palau Macaya de l’Obra Social ”la Caixa”, on ha analitzat els elements necessaris per a un nou model socioeconòmic, en què la corrupció no distorsioni l’activitat econòmica, debiliti la cohesió social i pugui arribar a deslegitimar la democràcia. El director d’Antifrau també ha tractat el ritme canviant de la nostra societat, que provoca que ens haguem de plantejar canvis en l’execució de les polítiques actuals d’actuació, tant des d’un punt de vista econòmic, polític i social com cultural, i crear nous models d’actuació adaptats a les noves societats.

En el marc d’aquesta jornada, Gimeno ha reivindicat un “pla general contra la corrupció” que coordini els diferents actors anticorrupció i ha manifestat que “combatre la corrupció no es un fi en sí mateix, és un mitjà per assolir una societat més avançada, més eficient, més social i més justa.” En aquest sentit, ha alertat que “al nostre país no hi ha una veritable política contra la corrupció, és manifestament deficient i dispersa” i ha afegit que el món polític no ha integrat que combatre-la és un mitjà per assolir un fi.

D’altra banda, el màxim responsable d’Antifrau de Catalunya ha apuntat que tot i que les polítiques actuals són insuficients es comencen a fer coses en qüestions instrumentals: agències anticorrupció, sistema d’integritats, etc.

Sobre aquest extrem, Miguel Ángel Gimeno ha remarcat les funcions de l’Oficina Antifrau de Catalunya en matèria d’investigació i prevenció de la corrupció. I ha manifestat la necessitat de fer una aposta decidida per aquesta darrera: “necessitem enfortir el Sistema d’integritat de les institucions públiques, ja que el punt de partida de la prevenció requereix acceptar que on hi ha accés a recursos públics, ja siguin econòmics, materials o personals i capacitat de decisió, hi ha el risc que algú s’aprofiti de la posició pública en benefici privat”. Tanmateix, ha insistit en disposar d’una gestió i control dels conflictes d’interès; la declaració d’interessos i el seu control, uns canals segurs de denúncia; una legislació que protegeixi els alertadors i la regulació dels lobbies.77634-placeit

  • La captura de l’Estat: “la lluita contra la corrupció cal que sigui també en las fase de disseny i execució de les polítiques públiques”

Per clausurar la seva intervenció, el director d’Antifrau ha introduït un nou concepte: la captura de l’Estat. Sobre aquest ha asseverat “una corrupció sistèmica i episòdica produïda per una decisió política o una execució administrativa de les polítiques públiques pot produir una activitat lesiva per l’interès general i es produeix de manera més subtil. Les decisions que afecten el disseny i execució de les polítiques públiques afecten la vida i el funcionament dels ciutadans. La lluita contra la corrupció cal que sigui també en les fases de disseny i execució de les polítiques públiques. De la manera que es dissenyi i executi afavoreix a la corrupció o pot contribuir a la seva l’eliminació”.

  • El Club de Roma

Aquesta jornada s’emmarca dins del cicle organitzat pel Club de Roma a Barcelona, que té la seu al Palau Macaya de l’Obra Social ”la Caixa”. Aquest cicle de conferències serveix per determinar quins són els elements que han de definir aquests nous models d’actuació mitjançant ponents de prestigi.

El Club de Roma és una associació internacional no governamental i sense ànim de lucre fundada a Roma l’any 1968, constituïda per un grup global de científics, economistes, empresaris, alts funcionaris, polítics i professions diverses amb l’objectiu de contribuir a l’anàlisi i transformació social, econòmica i mediambiental.

La Oficina Antifraude y el Colegio de Periodistas han organizado una jornada sobre la independencia de los medios de comunicación y la corrupción, en la que abordarán el tratamiento de las informaciones elaboradas por los periodistas sobre casos de corrupción.ae73f-segurpricat5

Según han comunicado ambas instituciones, en la sesión, que será el próximo 7 de febrero, intervendrán varios profesionales de la comunicación y académicos, además del director de Antifraude, Miguel Ángel Gimeno, y la decana del Colegio, Neus Bonet.

El objetivo de la jornada es, además de debatir el tratamiento periodístico de los casos de corrupción, valorar qué factores pueden afectar la objetividad y pluralidad de este, y reflexionar sobre el grado de independencia con el que trabajan los periodistas que cubren estas informaciones.

En la mesa redonda participarán varios profesionales de este ámbito, entre ellos el vicepresidente del Consejo del Audiovisual catalán, Salvador Alsius, la directora de El Matí de Catalunya Ràdio, Mònica Terribas, el profesor de la URL Pere Masip, la periodista Gemma Nierga y la profesora de la UB Anna Maria Palau.

Los resultados del último barómetro de Antifraude evidencian que un 74,2 % de los consultados consideran que existe mucha o bastante corrupción y que un 30 % cree que la información de los medios al respecto es muy objetiva, unos datos por los que ambas instituciones han mostrado preocupación, y que han llevado a la organización de esta jornada

Jornada sobre la independència dels mitjans de comunicació i la corrupció

136 visualitzacions Fa 1 setmana
L’Oficina Antifrau de Catalunya i el Col·legi de Periodistes van celebrar ahir a la tarda la “Jornada sobre la independència dels mitjans de comunicació i la corrupció”, a la seu del Col·legi de Periodistes de Catalunya. L’objectiu d’aquesta ha estat debatre el tractament de les informacions sobre la corrupció als mitjans de comunicació, analitzar els factors que n’afecten la qualitat, objectivitat i pluralitat, i reflexionar sobre el grau d’independència amb el qual treballen els periodistes. Així, la sessió s’ ha articulat a través d’una taula rodona on han intervingut diversos professionals de la comunicació i acadèmics per tractar el tema des de diferents prismes.

Otras noticias:

El director general de la Policía Nacional, Ignacio Cosidó, interviene este jueves en el ciclo sobre la realidad social de España que organiza la Universidad Politécnica de Cartagena (UPCT).

La conferencia, titulada ‘La contribución de la Policía 3.0 a la seguridad en España’, comenzará a las 19.00 en el salón de actos Isaac Peral de la Facultad de Ciencias de la Empresa y será presentada por el rector de la UPCT, Alejandro Díaz Morcillo. Al acto asistirá también la consejera de Presidencia de la Comunidad Autónoma, María Dolores Pagán.

Ciclo de conferencias sobre la realidad social en España
Fecha de Inicio: 14-04-2016
Fecha de Fin: 18-05-2016
Resumen:
En las ponencias se tratarán cuestiones como la Seguridad Social, cómo es la realidad social, la inmigración en la Región de Murcia, la necesidad de un pacto por la educación, el problema de la pobreza en España, los medios de comunicación como garantía democrática, los sindicatos ante el cambio político y social y las respuestas ante la crisis humanitaria: los refugiados.

Número de Horas: 25

Créditos de Libre Configuración: 1

Lugar/Horario:
Salón de actos de la Facultad de Ciencias de la Empresa de la UPCT. 19:00

Descripción:
El Salón de Actos de la Facultad de Ciencias de la Empresa de la Universidad Politécnica de Cartagena acogerá del 14 de abril al 18 de mayo un ciclo de conferencias sobre la realidad social en España.

Los estudiantes se pueden inscribir a través de la web http://www.upct.es/seeu hasta el mismo día 14 y obtendrán por asistir a las ponencias un crédito ECT, equivalente a 25 horas de formación presencial.

Cosidó clausur hace dos años el II Curso Internacional “Policía 3.0: Seguridad Inteligente”

“La Policía Nacional trabaja para hacer de España el país más seguro tanto en la calle como en el ciberespacio”

Durante dos jornadas, prestigiosos ponentes internacionales procedentes del European Cybercrime Center (EC3) de Europol, Interpol y FRONTEX han abordado diversas materias relacionadas con la ciberseguridad

El curso, al que han asistido 120 alumnos, ha contado con cuatro talleres prácticos relativos al uso operativo de las gafas Google, la utilización de las nuevas bases de datos NoSQL, la incorporación de la tecnología NFC o los nuevos sistemas de reconocimiento facial

El director de la Policía ha destacado la ambiciosa apuesta del Plan Policía 3.0 que pasa por la implantación de la Comisaría Virtual, el nuevo DNIe que aprovechará la tecnología del cloud computing o el patrullaje inteligente

Este curso fue inaugurado por el secretario de Estado de Seguridad, Francisco Martínez, junto al director del Departamento de Seguridad Nacional, Alfonso de Senillosa, y el director general de la Policía, Ignacio Cosidó, y su objetivo ha sido exponer los resultados obtenidos y los proyectos dentro del plan Policía 3.0 como modelo pionero en seguridad inteligente

04-junio-2014.- El director general de la Policía, Ignacio Cosidó, ha clausurado hoy el II Curso Internacional que bajo el título “Policía 3.0: Seguridad Inteligente” se ha desarrollado esta semana en Carrión de los Condes (Palencia). Un acto al que también ha asistido el secretario de Estado de Telecomunicaciones y Sociedad de la Información, Víctor Calvo Sotelo. Cosidó ha destacado el ambicioso Plan Policía 3.0, que se ha presentado durante estas jornadas, y en el que “la Policía Nacional está trabajando para hacer de España el país más seguro tanto en la calle como en el ciberespacio”. Durante dos días, más de 120 alumnos, entre ellos representantes de cuerpos policiales procedentes de catorce países, (Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Francia, Holanda, Italia, Marruecos, Mauritania México, Nigeria, Perú, Portugal y Uruguay) han analizado los nuevos retos para las fuerzas de seguridad en una sociedad en la que las nuevas tecnologías, Internet o las redes sociales están también influyendo en la globalización del crimen y el surgimiento de nuevas modalidades delictivas.

El curso ha contado con prestigiosos ponentes internacionales procedentes del European Cybercrime Center (EC3) de Europol, de Interpol y de FRONTEX quienes han abordado diversas materias relacionadas con la ciberseguridad. Además, durante estos días se han mostrado los últimos avances en el campo de la seguridad y las tecnologías de la información, gracias a la participación también de representantes de empresas de la industria de la seguridad y de la asociación empresarial TEDAE, -la Asociación Española de Empresas Tecnológicas de Defensa, Aeronáutica y Espacio-, quien ha colaborado en el desarrollo de esta actividad formativa.
Las jornadas fueron inauguradas por el secretario de Estado de Seguridad, Francisco Martínez, junto al director del Departamento de Seguridad Nacional, Alfonso de Senillosa, y el director general de la Policía, Ignacio Cosidó, y su objetivo ha sido exponer los resultados obtenidos y los proyectos dentro del plan Policía 3.0 como modelo pionero en seguridad inteligente.
Preparados para los nuevos desafíos

En esta segunda edición del Curso Internacional, la Policía Nacional ha querido exponer los resultados de los proyectos y las capacidades de desarrollo tecnológico que ha puesto en marcha la Policía Nacional dentro del Plan Policía 3.0. Un Plan cuyo fin último es que “nuestro país encare con solvencia los retos que conllevan los avances tecnológicos y siga siendo una de las democracias más seguras del mundo”, ha asegurado el director de la Policía.

En estas jornadas se ha presentado la implantación de la Comisaría Virtual que permitirá realizar los trámites a través de Internet con plena garantía jurídica desde una renovada página web (www.policia.es) que pretende ser más accesible y propiciar la comunicación bidireccional. Desde esta Comisaría Virtual se podrá renovar documentos hasta interponer denuncias sin necesidad de la posterior ratificación en dependencias policiales. También se ha informado del desarrollo del nuevo DNIe 3.0 que proporcionará un uso más fácil y accesible a todos los ciudadanos y que permitirá aprovechar la tecnología de cloud computing. Además se ha informado de la incorporación de las nuevas tecnologías para un patrullaje inteligente y la transformación de las salas del 091 en Centros Inteligentes de Mando, Comunicación y Control, y del desarrollo de varias aplicaciones para dispositivos móviles que, entre otros aspectos, podrán ser útiles para el envío de señales de emergencia.

El pasado año, la Policía Nacional recibió casi 8 millones de denuncias de delitos tecnológicos, la mayoría fraudes cometidos a través de la Red. La Dirección General de la Policía ha apostado por la creación de una nueva Unidad de Investigación Tecnológica (UIT) para la lucha contra el cibercrimen y la especialización de las unidades territoriales de policía judicial en este tipo de modalidades delictivas.

Cuatro paneles y talleres prácticos

El curso se ha estructurado en cuatro mesas de expertos en diversas materias del campo de la seguridad. Entre los conferenciantes han destacado también representantes del Servicio Ejecutivo de la Comisión de Prevención del Blanqueo de Capitales e Infracciones Monetarias; la Gerencia de Informática de la Seguridad Social; la Fábrica Nacional de Moneda y Timbre; ISDEFE, del Ministerio de Defensa; el Mando Conjunto de Ciberdefensa de las Fuerzas Armadas y el Centro Nacional de Inteligencia.

En estos paneles se ha analizado la gestión eficaz del gran volumen de información generado en Internet; el despliegue de fronteras inteligentes; la implantación de la Comisaría Virtual; el proyecto de identidad digital en la nube; la digitalización de las fichas policiales o la lucha contra los delitos que se cometen en Internet, especialmente los que afectan a los menores, con la creación de la UIT, en una apuesta de la Dirección General de la Policía por la lucha contra el cibercrimen.

El curso ha contado con cuatro talleres prácticos en los que se ha abordado el uso operativo de las gafas de Google; la utilización de la nuevas bases de datos NoSQL para el manejo de altos volúmenes de información; la incorporación de tecnología sin contactos NFC o las nuevas técnicas de reconocimiento facial.

“Plan Director para la Convivencia y Mejora de la Seguridad en los Centros Educativos y sus Entornos”.


Plan Director para la Convivencia y Mejora de la Seguridad en los Centros Educativos y sus Entornos

Contacto

Puede ponerse en contacto con la Policía sobre problemas en el ámbito escolar, a través de la cuenta de correo seguridadescolar@policia.es

Documentos de Apoyo

Situación actual y líneas de actuación

En el marco de desarrollo e implementación del Plan Director para la Convivencia y Mejora de la Seguridad en los Centros Educativos y sus Entornos, el Secretario de Estado de Seguridad ha firmado con las organizaciones educativas protocolos de adhesión al citado Plan Director.

Así, el 23 de septiembre de 2014 el Secretario de Estado de Seguridad firma con los directores generales de las de las Fundaciones “Escuelas Profesionales de la Sagrada Familia –SAFA-“y “Loyola Andalucía y Canarias” el Protocolo de adhesión de sus centros educativos con el Plan Director para la Convivencia y Mejora de la Seguridad en los Centros Educativos y sus Entornos.

El 5 de octubre de 2015, el Secretario de Estado de Seguridad firma con el Presidente y Secretario General de las organizaciones CECE (Confederación Española de Centros de Enseñanza) y FERE-CECA (Escuelas Católicas) respectivamente sendos Protocolo de adhesión al citado PLAN DIRECTOR.

Con la firma de estos Protocolos de Adhesión y la suma de los centros de titularidad pública, se consigue aumentar la implementación, del Plan Director, a un mayor número de centros de enseñanza del sistema educativo español.

Con motivo de la evolución continua de las nuevas tecnologías y en relación con los riesgos a los que se ven sometidos los menores con el uso de Internet nace el Proyecto Ciberexpert@ que consiste, principalmente, en desarrollar actividades de formación para los alumnos de primaria, al considerar que es la edad inicial que empiezan a tener contacto y curiosidad por las nuevas tecnologías, dotándoles de las habilidades necesarias para navegar seguro en internet y así poder prevenir y erradicar conductas delictivas y otros riesgos asociados a las nuevas tecnologías. Es un proyecto de capacitación y un complemento ideal de las distintas actuaciones preventivas que realizan las Delegaciones de Participación Ciudadana dentro del marco de actuación del Plan Director para la Convivencia y Mejora de la Seguridad en los Centros Educativos y sus Entornos. Puede ponerse en contacto a través de la cuenta de correo seguridadescolar@policia.es, para solicitar más información.

Los Objetivos esenciales del Plan Director son los siguientes:

  • Responder de manera coordinada y eficaz a las cuestiones relacionadas con la seguridad de menores y jóvenes en la escuela y su entorno.
  • Mejorar el conocimiento de los menores y jóvenes sobre los recursos policiales para la prevención de la delincuencia y protección de las víctimas.
  • Contribuir a formar a los alumnos en el respeto a los derechos y libertades fundamentales, y en los valores de dignidad e igualdad entre hombres y mujeres, así como concienciarlos sobre los riesgos asociados al consumo de drogas y la necesidad de erradicar las conductas violentas del ámbito escolar, buscando el desarrollo de conductas pro-activas en el rechazo y denuncia de estos comportamientos e informarles de los recursos de que dispone la sociedad para ayudarles.
  • Incrementar la vigilancia policial en las inmediaciones de los centros escolares para prevenir y combatir el tráfico, consumo y tenencia de drogas, así como todo tipo de conductas violentas relacionadas con los menores y los jóvenes, mejorando la seguridad global tanto en los centros escolares como en su entorno.
  • Articular mecanismos e instrumentos de coordinación permanentes en todo el territorio nacional, entre los expertos policiales y las autoridades docentes, comunidad educativa, asociaciones de madres y padres de alumnos y otras organizaciones.
  • Cooperar con otros organismos públicos con competencia en la materia para afrontar coordinadamente aquellas problemáticas que afectan a los menores y jóvenes.

Principios inspiradores:

  • Confianza en la educación y la prevención.
  • Plena colaboración y coordinación con la comunidad educativa.
  • Total voluntariedad.
  • Flexibilidad.
  • Carácter integral.

Oferta del Plan a los centros y a la comunidad educativa:

Un funcionario designado en cada Comisaría Provincial asume la responsabilidad de la ejecución del Plan en su ámbito territorial, remitiendo periódicamente al Coordinador Nacional un informe respecto de las actividades llevadas a cabo en cada uno de los centros escolares, así como respecto de la situación de seguridad en el entorno escolar en cada demarcación policial y el grado de implantación del Plan.

La ejecución de las diferentes líneas de actuación diseñadas por el Plan Director, es responsabilidad del Delegado de Participación Ciudadana de cada Comisaría (provincial, local o de distrito), con la colaboración de aquellos funcionarios que, para el desempeño de cualquier actividad específica, se determine por el responsable de la plantilla.

La oferta se materializa en las siguientes acciones:

  1. Reuniones de la comunidad educativa con expertos policiales para hablar de los problemas de seguridad que más preocupan y buscar soluciones.
  2. Charlas a los alumnos sobre problemas de seguridad que les afectan como colectivo. Las cinco charlas seleccionadas para proporcionar a los menores y jóvenes información general sobre aquellos problemas de seguridad que pueden afectarles, son las siguientes:
    • Acoso escolar.
    • Drogas y alcohol.
    • Bandas  violentas, racismo e intolerancia.
    • Violencia sobre la mujer y discriminación (incluida por Instrucción 9/2009).
    • Riesgos asociados a las nuevas tecnologías y al uso de redes sociales.
  3. Acceso  permanente a un experto policial al que consultar cualquier problema relacionado con la seguridad o la convivencia en el centro escolar.
  4. Incremento de la presencia policial en los centros educativos y sus entornos.
  5. Actividades complementarias dirigidas a incrementar la concienciación de los menores y los jóvenes con la labor y actividad policial.

Al objeto de mejorar el conocimiento que tienen los alumnos de los Cuerpos Policiales, de la actividad que desarrollan y de la labor fundamental que prestan en beneficio de la comunidad en general, fueron programadas para su ejecución fuera del entorno escolar las siguientes actividades:

  • Jornadas de puertas abiertas en dependencias policiales.
  • Exhibiciones de Unidades policiales (Caballería, Guías Caninos, GOES, etc.).
  • Exposición de material policial (Policía Científica, Documentación, Automoción, etc.).
  • Concursos literarios o de dibujos sobre temática policial.

Acoso Escolar

Run

Furious Monkey House “Run”Enlace externo, se abre en ventana nueva

La Fundación ANAR y el grupo Furious Monkey House se unen para lanzar una campaña contra tres problemas que afectan a muchos menores de edad: el acoso escolar, el sexting y el maltrato en el entorno familiar.

No al bullying. Acabar con el bullying comienza en ti

No al bullying. Acabar con el bullying comienza en tiEnlace externo, se abre en ventana nueva

La Fundación ANAR y Fundación Mutua Madrileña se han unido con el objetivo de concienciar a los jóvenes sobre la necesidad de luchar contra el acoso escolar.

¿Cómo enfrentarse al acoso en tu colegio?

Conferencia: ¿Cómo enfrentarse al acoso en tu colegio?Enlace externo, se abre en ventana nueva

Ponentes:
– Benjamín Ballesteros. Director de Programas de la Fundación ANAR y doctor en psicología.
– Manuel González Ortega. Experto en Innovación Educativa y exdirector académico.
– Áless Guibaja. Instagramer y creador de la campaña contra el acoso escolar #StopBullying.

PantallasAmigas

PantallasAmigasEnlace externo, se abre en ventana nueva

Canal de Youtube de PantallasAmigas, cuya misión es la promoción del uso seguro y saludable de las nuevas tecnologías y el fomento de la ciudadanía digital responsable en la infancia y la adolescencia.

To this day

To This DayEnlace externo, se abre en ventana nueva

Proyecto basado en la poesía, donde se explora más a fondo el impacto que el acoso puede tener en una persona. Algunos artistas participan leyendo estos poemas interpretados a través de animaciones.

Piedra, papel o tijera

Piedra, papel o tijeraEnlace externo, se abre en ventana nueva

Los creativos del sistema operativo Android (Google), han dado la vuelta al popular juego “Piedra, papel o tijera”, promoviendo la idea de colaboración entre los polos opuestos, y rechazando el acoso escolar.

Create No Hate

Create No HateEnlace externo, se abre en ventana nueva

Cortometraje sobre el ciberacoso dirigido y protagonizado por Luke Culhane, un niño irlandés de 13 años que fue víctima de ciberbullying.

El Consejillo

El consejillo – Seguridad en internetEnlace externo, se abre en ventana nueva

José Mota y su amiga Anastasia nos dan consejos sobre seguridad en internet a través de divertidos vídeos.

Policía Nacional

Policía NacionalEnlace externo, se abre en ventana nueva

Vídeo de la campaña de la Policía Nacional contra el Acoso Escolar #Noalacosoescolar.

Whatsapp

Campaña “Grupo whatsapp” #tengotunumeroEnlace externo, se abre en ventana nueva

La Fundación Alia2 presenta la campaña “Grupo de Whatsapp” en colaboración con la agencia TBWA\España. Campaña dirigida a padres y tutores con el fin de sensibilizar de la desprotección con la que se encuentran los menores en la Red. La campaña se viralizará bajo el hashtag: #tengotunúmero

Los héroes del patio

Los héroes del patioEnlace externo, se abre en ventana nueva

Crimen+Investigación y Save the Children presentan en 4 vídeos algunos de los poderes que todos llevamos dentro y que ayudan a combatir el acoso escolar.
Capìtulo 1. Byte face con el Rubius.
Capítulo 2. Ultra Shout con Edurne.
Capítulo 3. Shield Boy con Óscar Martínez.
Capítulo 4. Wolf Eyes con Cecilia Freire.

Ballying

BallyingEnlace externo, se abre en ventana nueva

Corto desarrollado por “Amiguicos producciones”, una productora creada en dos colegios de Aragón, que aborda el tema del Bullying de una manera clara y conmovedora.

Danza del bullying

Danza del bullyingEnlace externo, se abre en ventana nueva

Vídeo que muestra la violencia que se genera entre compañeros de colegio y las consecuencias entre quienes la padecen.

Ni hagas ni permitas que nadie de tu entorno haga el acoso escolar.

¡¡Ni por acción u omisión!!

#NOALACOSOSESCOLAR

 

ACABAR CON EL ACOSO ESCOLAR ES LABOR DE TODOS (también del entorno de los menores… que forman su personalidad)….

Posted by Policía Nacional on Lunes, 19 de noviembre de 2012

La Policía Nacional lanza la mayor campaña contra el acoso escolar en España

 El director de la Policía, Ignacio Cosidó, junto a Íker Casillas han presentado esta mañana la campaña “Todos contra el acoso escolar” en la que colaboran profesionales del mundo de la comunicación, el deporte o la televisión como Dani Mateo, Andrés Iniesta, Xabi Alonso, Alberto Chicote, Risto Mejide, Cristina Pedroche, el Hombre de Negro, Maxim Huerta o protagonistas de series como “Águila Roja”, “Aída” o “Cuéntame”

Acciones en las redes sociales; vídeos de concienciación; carteles en colegios; charlas para alumnos, profesores o padres; la implicación de Facebook, Google, Tuenti y otras plataformas digitales o la creación de la cuenta seguridadescolar@policia.es y un e-mail específico para denunciar este tipo de violencia en las aulas, son algunas de las medidas que integran esta campaña

La inmensa mayoría de las víctimas de acoso escolar nunca se lo ha contado a un adulto

El uso de smartphones, tablets y aplicaciones como whatsapp o snapchat trasladan rápidamente una pelea en el patio a los entornos digitales, convirtiéndose en una herramienta peligrosa de bullying

El primer paso ante una situación de acoso es comunicárselo a un adulto, si fuera grave y no se solucionara en el entorno escolar, la Policía Nacional dispone de agentes especializados para ayudar a la víctima y actuar en caso de delito

3-diciembre-2013.- La Policía Nacional lanza hoy la mayor campaña realizada en España contra el acoso escolar y la más importante de esta institución este año. Una acción de prevención que han presentado esta mañana el director general de la Policía, Ignacio Cosidó, junto a Íker Casillas y que se desarrollará durante los próximos meses a través de las redes sociales y colegios de toda España con el objetivo de implicar a todos en la lucha contra la violencia en las aulas.

El capitán de la selección española de fútbol, Íker Casillas, ha sido el responsable de arrancar esta campaña en un colegio madrileño, pero junto a él otros muchos protagonistas del mundo de la comunicación, la televisión o el deporte se han implicado también en esta iniciativa de la Policía Nacional para decir juntos #NOALACOSOESCOLAR. Esta iniciativa pretende concienciar a todo el entorno escolar y familiar en la prevención y actuación ante este tipo de conductas, con mensajes dirigidos tanto a las víctimas como a los agresores u observadores de casos de violencia, acoso o discriminación en colegios o institutos. Mensajes y vídeos que serán también distribuidos a través de las principales compañías como Facebook, Google y Tuenti, que de forma desinteresada contribuirán al mayor alcance a través de sus plataformas de este esfuerzo en prevención contra el acoso escolar.

Desde anoche, la Policía Nacional difunde a través de las redes sociales, bajo el lema “Implicados”, mensajes de concienciación y consejos de la mano de personalidades del mundo de la comunicación, la televisión o el deporte involucrados en esta campaña, como Dani Mateo, Xabi Alonso, Andrés Iniesta, Alberto Chicote, Cristina Pedroche, Risto Mejide, Maxim Huerta, Pablo Ibáñez (el Hombre de Negro), o protagonistas de las series Águila Roja, Aída y Cuéntame, como Eduardo Casanovas, David Castillo, Guillermo Campra, Mireia Belmonte o Celine Peña.

Hasta el momento son 14 los protagonistas implicados en esta campaña, a los que en un futuro se podrán sumar otras personalidades relevantes de distintos ámbitos. Además, se distribuirán también carteles con el lema “Todos contra el acoso escolar” que se colgarán en miles de centros educativos de toda España. Precisamente esta mañana Iker Casillas ha sido el responsable de iniciar esta difusión en un colegio madrileño conversando con los menores, atendiendo sus preguntas y colgando el primer cartel por la convivencia pacífica de todos en las aulas.

Paralelamente se ha activado una cuenta de correo específica para denunciar, de forma confidencial, estos casos de violencia: seguridadescolar@policia.es. Un correo que será atendido por agentes especializados en seguridad y protección en el entorno escolar. Por último, esta campaña incluye también la difusión de un video elaborado por la Policía Nacional y protagonizado por la joven actriz Celine Peña, de la serie Cuéntame, en el que se simula una situación de acoso escolar.

El acoso en cifras

En base a los datos obtenidos por los agentes especializados de la Unidad de Participación Ciudadana que desarrollan labores de prevención y seguridad en colegios de toda España y el estudio de las informaciones facilitadas a la Policía en sus plataformas en Twitter, Tuenti o Facebook, a través de los perfiles gestionados por el Grupos de Redes Sociales de la Policía Nacional, un alto porcentaje de los escolares entre 11 y 16 años se ha sentido en algún momento víctima de acoso escolar, la mayoría de carácter leve o no grave. Un pequeño porcentaje de ellos lo califica como una situación grave que requirió la intervención de padres o profesores para su solución. Además, la mayoría de las víctimas de acoso escolar nunca se lo ha comentado a un adulto. De hecho, España es uno de los países de Europa en los que menos se reconoce haber sufrido acoso escolar.

De ese reducido número de casos de graves, casi un 54% de las víctimas de acoso escolar presenta síntomas de estrés postraumático, como pesadillas, ansiedad, insomnio, flash back o pánico; el 55% sufre depresión y el 53% tiene una imagen negativa de sí mismo, según el Estudio Cisneros sobre “Violencia y Acoso Escolar”. Pero al contrario de lo que se cree, el niño acosado no es un alumno carente de habilidades sociales o con alguna característica física que le acompleje. El acoso escolar puede recaer sobre cualquier escolar.

Durante el curso pasado, la Policía Nacional recibió en toda España 316 denuncias vinculadas con hechos sucedidos en el ámbito escolar, como amenazas (63), lesiones (213), trato degradante (15), vejaciones (22) o malos tratos de obra sin lesión (5).

El uso de las nuevas tecnologías perpetúa y magnifica el acoso

El auge de las nuevas tecnologías; el acceso masivo a Internet desde dispositivos móviles como smartphones o tablets; las aplicaciones como whastapp, Line o snapchat, y la masificación en el uso de las redes sociales conlleva que cualquier pelea o enfrentamiento en un pasillo de colegio o en el patio del instituto sea rápidamente subido a la Red, se viralice su difusión, se magnifique y la victimización se perpetúe en el tiempo.

El ciberacoso es la herramienta grupal más poderosa para ejecutar el acoso escolar y se manifiesta con mensajes insultantes, humillantes y crueles; con amenazas; suplantando la identidad de otros compañeros para dañar su reputación o amistades; revelando secretos, informaciones o fotos comprometidas o privadas, o excluyendo intencionadamente a compañeros de grupos online.

Prevención, concienciación y educación en las aulas

La Policía Nacional imparte charlas en más de 5.800 colegios de toda España sobre el acoso escolar, entre otros temas como riesgos de Internet, consumos de drogas y alcohol, o violencia de género. El objetivo es que los jóvenes perciban la importancia de mantener unas buenas relaciones afectivas, emocionales y de trato con sus compañeros y que sean conscientes de que algunas conductas son constitutivas de faltas o delitos. Estas charlas van dirigidas tanto a víctimas, como agresores u observadores, ya que la actitud del espectador puede reforzar al acosador con su silencio o frenar la humillación o vejación comunicando los hechos a un adulto, asociaciones de ayuda al menor o a la Policía Nacional.

Si eres víctima, busca ayuda

La Policía Nacional pretende concienciar a todos en la importancia de frenar estas conductas violencias en las aulas. Además de los continuos mensajes difundidos a través de las redes sociales y los vídeos elaborados con protagonistas del mundo de la comunicación, el espectáculo o el deporte, durante esta campaña se distribuirán carteles en todos los colegios de España bajo el lema “Todos contra el acoso escolar”.

Los agentes especializados que acuden a los centros escolares intentarán concienciar a los alumnos en las siguientes pautas:

– Si eres víctima de algún tipo de acoso por parte de un compañero, cuéntaselo a un adulto: pide ayuda

– No estás sólo: padres, profesores y, si fuera necesario, -en casos constitutivos de delito o falta-, la Policía están contigo para frenar esa situación

– Si como padre o profesor detectas que tu hijo o alumno muestra cambios de humor, está triste, huidizo, finge enfermedades para no ir al colegio o no tiene amigos, intenta hablar con él para saber qué ocurre y cómo poder intervenir

– Se debe concienciar a la víctima de que no es inferior a nadie y crear pautas correctas para responder a las amenazas, humillaciones o maltrato del acosador

– Si eres testigo de un caso de acoso: no seas cómplice. Tu silencio engrandece al maltratador y le ratifica en su conducta. Implícate y denuncia

– Si recibes archivos, vídeos o fotos en las que se humilla a un compañero, o son de carácter íntimo y privado, no participes en su difusión: denuncia

– Si crees que eres víctima de un delito o falta en tu centro escolar, o conocer a alguien que está siendo vejado o acosado por otros compañeros, puedes aportar tu información a la siguiente cuenta de correo atendida por especialistas de la Policía Nacional seguridadescolar@policia.es

Plan Director para la Convivencia y Mejora de la Seguridad en los Centros Educativos y sus Entornos

Contacto

Puede ponerse en contacto con la Policía sobre problemas en el ámbito escolar, a través de la cuenta de correo seguridadescolar@policia.es

Documentos de Apoyo

Díptico Plan Contigo.

Bases Reguladoras Premios de Educación y Seguridad.

Cartel Plan Director Centros Educativos

Tríptico para Dirección y Profesorado

Tríptico para alumnos

Situación actual y líneas de actuación

Mediante la Instrucción 3/2007 de la Secretaría de Estado de Seguridad se puso en marcha el “Plan Director para la Convivencia y Mejora de la Seguridad Escolar, en el contexto de los acuerdos del Consejo Nacional de Seguridad Ciudadana en materia de “Juventud y Seguridad” y las previsiones del “Acuerdo Marco en Educación para la Mejora de la Seguridad”, suscrito entre el Ministerio de Educación y Ciencia y el Ministerio del Interior, el 18 de diciembre de 2006. Dicho Plan tenía como principal objetivo responder de manera coordinada y eficaz a las cuestiones relacionadas con la seguridad de menores y jóvenes en la escuela y su entorno, fortaleciendo la cooperación policial con las autoridades educativas en sus actuaciones para mejorar la convivencia y la seguridad en el ámbito escolar, reforzando el conocimiento y confianza en los Cuerpos policiales.

La eficacia puesta de manifiesto en la ejecución del Plan Director durante sus dos primeros años de vigencia, unida a la demanda de las actuaciones puestas a disposición de la comunidad educativa, así como las recomendaciones del Consejo Nacional de Seguridad Ciudadana, motivaron su renovación por medio de las instrucciones 9/2009 y 912011, que prorrogaron su vigencia, por periodos bianuales, hasta la finalización del año escolar 2012-2013.

Al mismo tiempo, desde el año 2011 junto al Plan Director se estaba aplicando en el entorno escolar el “Plan Integral de Prevención y Respuesta al Consumo y Tráfico Minorista de Drogas en los Centros Educativos y sus Entornos” con el objeto de dar una respuesta integral (prevención y radicalización al consumo y tráfico minorista de drogas) a la problemática de las drogas en el entorno escolar. Este Plan Integral fue aprobado a través de la Instrucción 10/2011 integrando las actuaciones del Plan Estratégico de Respuesta Policial al Consumo de Drogas en los Centros Educativos y sus Entornos (contemplado en la Instrucción 25/05 de SES y 2/2011 que ampliaba su vigencia) y las de carácter preventivo recogidas en el citado Plan Director.

Esta nueva perspectiva y la experiencia acumulada a lo largo de todos estos años, ha propiciado un gradual proceso de convergencia entre ambos Planes –Plan Director y Plan Integral-, tanto en lo referente al catálogo de medidas preventivas contempladas en los mismos como en sus estructuras específicas de coordinación y ejecución, que coinciden sustancialmente.

Por tal motivo, y con ocasión de la renovación de la vigencia del Plan Director a finales del curso 2012/2013 dio lugar a la integración del mencionado Plan Integral en el actual Plan Director aprobado a través de la Instrucción 7/2013 de la SES, pasándose a denominar “Plan Director para la Convivencia y Mejora de la Seguridad en los Centros Educativos y sus Entornos”.

Los Objetivos esenciales del Plan Director son los siguientes:

  • Responder de manera coordinada y eficaz a las cuestiones relacionadas con la seguridad de menores y jóvenes en la escuela y su entorno.
  • Mejorar el conocimiento de los menores y jóvenes sobre los recursos policiales para la prevención de la delincuencia y protección de las víctimas.
  • Contribuir a formar a los alumnos en el respeto a los derechos y libertades fundamentales, y en los valores de dignidad e igualdad entre hombres y mujeres, así como concienciarlos sobre los riesgos asociados al consumo de drogas y la necesidad de erradicar las conductas violentas del ámbito escolar, buscando el desarrollo de conductas pro-activas en el rechazo y denuncia de estos comportamientos e informarles de los recursos de que dispone la sociedad para ayudarles.
  • Incrementar la vigilancia policial en las inmediaciones de los centros escolares para prevenir y combatir el tráfico, consumo y tenencia de drogas, así como todo tipo de conductas violentas relacionadas con los menores y los jóvenes, mejorando la seguridad global tanto en los centros escolares como en su entorno.
  • Articular mecanismos e instrumentos de coordinación permanentes en todo el territorio nacional, entre los expertos policiales y las autoridades docentes, comunidad educativa, asociaciones de madres y padres de alumnos y otras organizaciones.
  • Cooperar con otros organismos públicos con competencia en la materia para afrontar coordinadamente aquellas problemáticas que afectan a los menores y jóvenes.

Principios inspiradores:

  • Confianza en la educación y la prevención.
  • Plena colaboración y coordinación con la comunidad educativa.
  • Total voluntariedad.
  • Flexibilidad.
  • Carácter integral.

Oferta del Plan a los centros y a la comunidad educativa:

Un funcionario designado en cada Comisaría Provincial asume la responsabilidad de la ejecución del Plan en su ámbito territorial, remitiendo periódicamente al Coordinador Nacional un informe respecto de las actividades llevadas a cabo en cada uno de los centros escolares, así como respecto de la situación de seguridad en el entorno escolar en cada demarcación policial y el grado de implantación del Plan.

La ejecución de las diferentes líneas de actuación diseñadas por el Plan Director, es responsabilidad del Delegado de Participación Ciudadana de cada Comisaría (provincial, local o de distrito), con la colaboración de aquellos funcionarios que, para el desempeño de cualquier actividad específica, se determine por el responsable de la plantilla.

La oferta se materializa en las siguientes acciones:

  1. Reuniones de la comunidad educativa con expertos policiales para hablar de los problemas de seguridad que más preocupan y buscar soluciones.
  2. Charlas a los alumnos sobre problemas de seguridad que les afectan como colectivo. Las cinco charlas seleccionadas para proporcionar a los menores y jóvenes información general sobre aquellos problemas de seguridad que pueden afectarles, son las siguientes:
    • Acoso escolar.
    • Drogas y alcohol.
    • Bandas  violentas, racismo e intolerancia.
    • Violencia sobre la mujer y discriminación (incluida por Instrucción 9/2009).
    • Riesgos asociados a las nuevas tecnologías y al uso de redes sociales.
  3. Acceso  permanente a un experto policial al que consultar cualquier problema relacionado con la seguridad o la convivencia en el centro escolar.
  4. Incremento de la presencia policial en los centros educativos y sus entornos.
  5. Actividades complementarias dirigidas a incrementar la concienciación de los menores y los jóvenes con la labor y actividad policial.

Al objeto de mejorar el conocimiento que tienen los alumnos de los Cuerpos Policiales, de la actividad que desarrollan y de la labor fundamental que prestan en beneficio de la comunidad en general, fueron programadas para su ejecución fuera del entorno escolar las siguientes actividades:

  • Jornadas de puertas abiertas en dependencias policiales.
  • Exhibiciones de Unidades policiales (Caballería, Guías Caninos, GOES, etc.).
  • Exposición de material policial (Policía Científica, Documentación, Automoción, etc.).
  • Concursos literarios o de dibujos sobre temática policial.

Guía Metodológica y de Contenidos.

La necesidad de establecer criterios pedagógicos comunes por parte de los funcionarios que han de ejecutar las diferentes líneas de actuación, llevó a la elaboración de un documento base con la finalidad de aportar a los mismos la formación y el material didáctico adecuados. Dicho documento, denominado Guía Metodológica y de Contenidos, contiene los siguientes apéndices:

 

  • Guión para la presentación del Plan Director al equipo directivo y profesores de los centros escolares y a las Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos (AMPAS).
  • Cuestionario para la concreción por el alumnado de los aspectos problemáticos existentes en cada centro escolar.
  • Cuestionario para la valoración por el alumno de cada actividad desarrollada.
  • Cuestionario para la evaluación por el equipo directivo y profesorado del conjunto de las actividades realizadas en cada centro. .
  • Cuestionario de evaluación del funcionario que ejecuta cada actividad.
  • Texto de las charlas seleccionadas para los alumnos: Acoso escolar, Bandas juveniles de carácter violento; Drogadicción y Riesgos asociados a Internet y a las nuevas tecnologías; Violencia de Género.

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